zajęcia z dnia 25.01.2020

Szkoła marzeń.
1. To już wiem, to już umiem
- pisanie ze słuchu zdań po analizie ortograficznej tekstu – wyjaśnienie pisowni
wyrazów z u, rz, ż. Ćw. 3 s. 93
- powtórzenie i utrwalenie zdobytych wiadomości ortograficzno-gramatycznych
(test wyboru i wspólne sprawdzenie jego poprawności).
2. Piszemy poprawnie – spółgłoski miękkie, ćwiczenia utrwalające. Czytanie
tekstów od n-la „Wybór królowej balu” oraz „O tym, kiedy literka „i” jest
znakiem zmiękczenia”. Wyjaśnianie zasad. Pisanie wyrazów ze zmiękczeniami.
3. Zapoznanie z informacjami dotyczącymi mechanizmów uczenia się, pracy
mózgu i właściwych warunków do nauki.
4. Pamięć – wypowiedzi na temat wysłuchanego rozdziału „Tabliczka
mnożenia” z książki „Dobre uczynki Cecylii Knedelek” Joanny Krzyżanek.
5. Leksykon – wyjaśnienie znaczenia wyrazu filodendron oraz zwrotu „spuścić
nos na kwintę”.
6. Internet i bezpieczne z niego korzystanie na podstawie tekstu: „Nauka inna
niż w szkole” Wojciecha Mikołuszki. Netykieta.
7. Zamiana czasowników w l.pojedynczej na mnogą.
8. Wypowiedzi U. na temat niezwykłych lekcji i szkoły na podstawie
wysłuchanego tekstu „Nauka w Akademii” – fragmentu książki Jana Brzechwy
„Akademia pana Kleksa” (kleksografia i lekcja przędzenia liter).
9. Leksykon – wyjaśnienie znaczenia wyrazów: atrament, akademia, flaszka, po
wtóre, wypisy.
10. Uzupełnianie diagramu i odczytanie hasła. Tworzenie rodziny wyrazu
marzyć.
11. Moja wymarzona szkoła - wypowiedzi uczniów na temat wymarzonej
szkoły, zajęć, wyposażenia.
12. W oczekiwaniu na białą zimę – zajęcia plastyczne, eksperymenty z plamami.
13. Liczebnik – wprowadzenie pojęcia, wyszukiwanie liczebników w zdaniach.
Czytanie tekstu „Dwanaście miesięcy” (karta od n-la) – zaznaczanie liczebników
porządkowych.
14. Ćwiczenia w pisaniu: wyrazy z ó niewymiennym, układanie zdania z
rozsypanki sylabowej, rozwijanie zdania – ćw. 4,5 s. 101, ćw. 15 s. 104
Praca domowa
Nauczyć się płynnie czytać wiersz „Dwanaście miesięcy” z karty od n-la.
Wykonać karty od n-la (pisownia zmiękczeń) ćw. 2 s.6 oraz ćw. 3 i 4 s. 7, w części 2. Kart pracy.

 

części 2. Kart pracy.Szkoła marzeń.
1. To już wiem, to już umiem
- pisanie ze słuchu zdań po analizie ortograficznej tekstu – wyjaśnienie pisowni
wyrazów z u, rz, ż. Ćw. 3 s. 93
- powtórzenie i utrwalenie zdobytych wiadomości ortograficzno-gramatycznych
(test wyboru i wspólne sprawdzenie jego poprawności).
2. Piszemy poprawnie – spółgłoski miękkie, ćwiczenia utrwalające. Czytanie
tekstów od n-la „Wybór królowej balu” oraz „O tym, kiedy literka „i” jest
znakiem zmiękczenia”. Wyjaśnianie zasad. Pisanie wyrazów ze zmiękczeniami.
3. Zapoznanie z informacjami dotyczącymi mechanizmów uczenia się, pracy
mózgu i właściwych warunków do nauki.
4. Pamięć – wypowiedzi na temat wysłuchanego rozdziału „Tabliczka
mnożenia” z książki „Dobre uczynki Cecylii Knedelek” Joanny Krzyżanek.
5. Leksykon – wyjaśnienie znaczenia wyrazu filodendron oraz zwrotu „spuścić
nos na kwintę”.
6. Internet i bezpieczne z niego korzystanie na podstawie tekstu: „Nauka inna
niż w szkole” Wojciecha Mikołuszki. Netykieta.
7. Zamiana czasowników w l.pojedynczej na mnogą.
8. Wypowiedzi U. na temat niezwykłych lekcji i szkoły na podstawie
wysłuchanego tekstu „Nauka w Akademii” – fragmentu książki Jana Brzechwy
„Akademia pana Kleksa” (kleksografia i lekcja przędzenia liter).
9. Leksykon – wyjaśnienie znaczenia wyrazów: atrament, akademia, flaszka, po
wtóre, wypisy.
10. Uzupełnianie diagramu i odczytanie hasła. Tworzenie rodziny wyrazu
marzyć.
11. Moja wymarzona szkoła - wypowiedzi uczniów na temat wymarzonej
szkoły, zajęć, wyposażenia.
12. W oczekiwaniu na białą zimę – zajęcia plastyczne, eksperymenty z plamami.
13. Liczebnik – wprowadzenie pojęcia, wyszukiwanie liczebników w zdaniach.
Czytanie tekstu „Dwanaście miesięcy” (karta od n-la) – zaznaczanie liczebników
porządkowych.
14. Ćwiczenia w pisaniu: wyrazy z ó niewymiennym, układanie zdania z
rozsypanki sylabowej, rozwijanie zdania – ćw. 4,5 s. 101, ćw. 15 s. 104
Praca domowa
Nauczyć się płynnie czytać wiersz „Dwanaście miesięcy” z karty od n-la.
Wykonać karty od n-la (pisownia zmiękczeń) ćw. 2 s.6 oraz ćw. 3 i 4 s. 7, w
części 2. Kart pracy.

Forening Sammen i Bergen

Lyshovden skole

Lillehatten 3
Fyllingsdalen
5148 Bergen
+47 46225267 sammenibergen@gmail.com
www.polskaszkolawbergen.no