Klasa 1a

7.02.26

1. Zabawy rytmiczne na powitanie.

2. Powtórzenie sylab z ostatnich zajęć: SIA SIO SIU SIÓ SIĘ SI ZIA ZIO ZIU ZIÓ ZIE ZI, paradygmatu obudowanego ASIA OSIO USIU ESIE ISI YSI AZIA OZIO EZIE IZI YZI oraz sylab zamkniętych AŚ OŚ UŚ ÓŚ EŚ IŚ YŚ.

3. Wprowadzenie do tematu zajęć. Kultura mieszkańców Podhala. Praca z mapą geograficzną Polski. Strój tradycyjny podhalański. Polskie góry.

Wprowadzenie sylab CIA CIO CIU CIÓ CIE CI. Wprowadzenie sylab obudowanych ACIA OCIO UCIU ECIE ICI YCI. Wprowadzenie sylab zamkniętych AĆ OĆ UĆ ÓĆ EĆ IĆ YĆ. Nazywanie, powtarzanie, wskazywanie, czytanie.

4. KARTA PRACY PAROWANIE, pisanie.

5. Praca z podręcznikiem str. 40, 43.

6. Górskie karty pracy. Ćwiczenia z czytania i pisania.

7. Praca plastyczna - polskie góry. Kolaż.

8. Zaimki pod, nad, na, w, za, przed, obok, pomiędzy.

9. Rodziny wyrazów (zima, lód, góra). Zapisanie wyrazów w zeszycie.

10. Legenda o śpiących rycerzach.

Praca domowa:

· Karty pracy (przyimki, dopasowywanie zdań do ilustracji, pisanie zdań).

· Zrób zadania na stronach 41 – 42

· Przeczytaj sylaby i zdania na stronie 40, 41, 43 - 46 i powtarzaj czytanie sylab, wyrazów, zdań poznanych wcześniej.

· Jeśli starczy Ci chęci na więcej odwiedź stronę https://edukacjasen.pl/materialy-fundacji-edusen/#interaktywne i rozwiązuj zadania interaktywne razem z rodzicem.

23.01.26

1. Zabawy rytmiczne na powitanie.

2. Powtórzenie sylab z ostatnich zajęć: CZA CZO CZÓ CZE CZY DŻA DŻO DŻU DŻÓ DŻE DŻY DRZA DRZO DRZU DRZÓ DRZE DRZY, paradygmatu obudowanego ACZA OCZO UCZU ECZE ICZY YCZY ADŻA ODŻO UDŻU EDŻE IDŻY YDŻY ADRZA ODRZO UDRZU EDRZE IDRZY YDRZY oraz sylab zamkniętych ACZ OCZ UCZ ÓCZ ECZ ICZ YCZ.

3. Wprowadzenie sylab SIA SIO SIU SIÓ SIĘ SI ZIA ZIO ZIU ZIÓ ZIE ZI

Nazywanie, powtarzanie, wskazywanie, czytanie,

KARTA PRACY PAROWANIE, pisanie.

4. Wprowadzenie sylab obudowanych ASIA OSIO USIU ESIE ISI YSI AZIA OZIO EZIE IZI YI

5. Wprowadzenie sylab zamkniętych AŚ OŚ UŚ ÓŚ EŚ IŚ YŚ

6. Wprowadzenie wyrazów BABCIA DZIADEK. Czytanie globalne. Babcia i dziadek, rysunki krok po kroku. Programowanie języka rzeczownik w określonych formach: w mianowniku, dopełniaczu i bierniku.

7. Praca z podręcznikiem str. 30 - 33.

8. Tworzymy definicje wyrazów BABCIA, DZIADEK

9. Wprowadzenie wyrazu BAŁWAN, czytanie globalne, odmiana rzeczownika BAŁWAN, czasownika BYĆ i różnych przymiotników w liczbie pojedynczej i mnogiej.

10. Zimowe fiszki. Czytanie i zapisywanie wyrazów.

11. Praca z podręcznikiem str. 36 - 37.

12. Wybieramy zdania do pracy domowej.

Praca domowa:

· Przeczytaj wybrane zdanie i zapisz je w zeszycie. Przynieś karteczkę na następne zajęcia.

· Zrób zadania na stronach 38 - 39

· Przeczytaj sylaby i zdania na stronie 31-33, 36 i powtarzaj czytanie sylab poznanych wcześniej.

· Jeśli starczy Ci chęci na więcej odwiedź stronę https://edukacjasen.pl/materialy-fundacji-edusen/#interaktywne i rozwiązuj zadania interaktywne razem z rodzicem.

10.01.26

1. Zabawa rytmiczna na przywitanie.

2. Powtarzanie sylab poznanych na ostatniej lekcji.

3. Wiersz "Styczeń" Iwony Tys. Dyskusja na temat wiersza.

4. Wprowadzenie sylab: CZA CZO CZÓ CZE CZY DŻA DŻO DŻU DŻÓ DŻE DŻY DRZA DRZO DRZU DRZÓ DRZE DRZY. Nazywanie, powtarzanie, wskazywanie, czytanie.

5. Karty pracy: łączenie takich samych sylab w pary, ćwiczenia z pisania sylab.

6. Wprowadzenie paradygmatu obudowanego ACZA OCZO UCZU ECZE ICZY YCZY ADŻA ODŻO UDŻU EDŻE IDŻY YDŻY ADRZA ODRZO UDRZU EDRZE IDRZY YDRZY

7. Wprowadzenie sylab zamkniętych ACZ OCZ UCZ ÓCZ ECZ ICZ YCZ

8. Czytanie wyrazów z poznanymi sylabami.

9. Ćwiczenia w podręczniku str. 20,21,22,23

10. Kalendarz. Rozmowa na temat Nowego Roku, miesięcy, pór roku, dni tygodnia. Praca z podręcznikiem, storna 24, 25, 28. Praca techniczna: Kalendarzowe koło.

11. Wybranie zdań do pracy domowej.

Praca domowa:

· Ćwicz czytanie sylab, wyrazów i zdań na stronach 20-24, 28-29 i powtarzaj czytanie sylab poznanych wcześniej

· Przeczytaj wybrane zdanie i zapisz je w zeszycie. Przynieś kartkę na następne zajęcia.

· Zadanie z pisania na stronie 29.

· Jeśli starczy Ci chęci na więcej odwiedź stronę https://edukacjasen.pl/materialy-fundacji-edusen/#interaktywne i rozwiązuj zadania interaktywne razem z rodzicem.

13.12.25

Zabawa rytmiczna na przywitanie.

Wizyta Mikołaja.

Wprowadzenie sylab: ŁA ŁO ŁU ŁÓ ŁE ŁY HA HO HU HÓ HE HI HY CHA CHO CHU CHÓ CHE CHI CHY

Nazywanie, powtarzanie, wskazywanie, czytanie, Karta pracy łącznie sylab w pary.

Wprowadzenie paradygmatu obudowanego AŁA OŁO UŁU EŁE IŁY YŁY AHA OHO UHU EHE IHY YHY ACHA OCHO UCHU ECHE ICHY YCHY

Wprowadzenie sylab zamkniętych AH OH UH ÓH EH IH YH ACH OCH UCH ÓCH ECH ICH YCH

Ćwiczenia z pisania.

Ćwiczenia z czytania.

Warsztaty świąteczne.

Szopka krakowska.

Ozdoby choinkowe.

Jasełka Szkolna wigilia. 

22.11.25

1. Przywitanie. Zabawa rytmiczna.

2. Moja rodzina. Wprowadzenie do tematu zajęć. Co kojarzy nam się z rodziną. Tworzenie wspólnej mapy myśli.

3. Wprowadzenie sylab JA JO JU JÓ JE JI (bez JY) oraz NA NO NU NÓ NE NY (bez NI). Nazywanie, powtarzanie, wskazywanie, czytanie. Ćwiczenia z rozpoznawania i pisania sylab.

4. Praca z podręcznikiem, strona 42 - 43.

5. Wprowadzenie paradygmatu obudowanego AJA, OJO, UJU, EJE, IJI, YJI, ANA, ONO, UNU, ENE, INY, YNY oraz sylab zamkniętych AJ, OJ, UJ, ÓJ, EJ, IJ, YJ, AN, ON, UN, ÓN, EN, IN, YN.

6. Praca plastyczna "Portret rodzinny".

7. Wprowadzenie nowych sylab: SZA SZO SZO SZÓ SZE SZY oraz ŻA ŻO ŻU ŻÓ ZE ŻY, RZA RZO RZU RZÓ RZE RZY. Nazywanie, powtarzanie, wskazywanie, czytanie. Ćwiczenia z rozpoznawania i pisania sylab.

8. Wprowadzenie paradygmatu obudowanego ASZA, OSZO, USZU, ESZE, ISZY, YSZY, AŻA, OŻO, UŻU, EŻE, IŻY, YŻY, ARZA, ORZO, URZU, ERZE, IRZY, YRZY oraz sylab zamkniętych ASZ, OSZ, USZ, ÓSZ, ESZ, ISZ, YSZ.

Praca domowa:

Ćwicz czytanie wybranego zdania. Zapisz je w zeszycie. Przynieś kartkę na następne zajęcia.

Ćwicz czytanie sylab i zdań na stronie 42, 43, 45 i powtarzaj czytanie sylab poznanych wcześniej.

Napisz imiona i zdanie na stronie 45.

Jeśli nie wykonałeś zadań na kartach pracy w czasie lekcji, dokończ je w domu.

Dla chętnych: Uzupełnij drzewo rodzinne na stronie 44.

15.11.25

1. Wprowadzenie sylab> KA, KO, KU, KÓ, KE, KI, KY oraz GA, GO, GU, GÓ, GE, GI, GY Nazywanie, powtarzanie, wskazywanie, czytanie.

2. Próby do pasowania wspólnie z klasą 1b.

3. Karty pracy: połącz w pary te same sylaby.

4. Wprowadzenie paradygmatu obudowanego AKA i AGA itd.

5. Karty pracy: przeczytaj zdania i przepisz.

6. 11 Listopada. Praca z podręcznikiem strona 46. Rozmowa na temat odzyskania przez Polskę niepodległości. Film "Polak Mały".

7. Uroczystość pasowania na ucznia.

8. Spotkanie w klasie z poczęstunkiem.

Praca domowa:

  • Karta pracy: Przeczytaj i przepisz zdania.

  • Czytanie sylab na stronie 37, 39 i powtarzanie czytania sylab poznanych wcześniej.

  • Przeczytaj i napisz wyrazy (strona 39).

  • Karta pracy: Pokoloruj okienka z sylabami potrzebnymi do ułożenia nazw rysunków.

26.10. 25

1. Zabawy rytmiczne na powitanie.

2. Próby do uroczystości pasowania na ucznia.

3. Praca z książką – trzy strony.

4. Wprowadzenie sylab sa–za.

5. Praca plastyczna "Marynarz".

6. Praca techniczna "Statki" metodą origami.

7. Kształty i kolory – trójkąt, kwadrat, kolory.

8. Ćwiczenie "Widzę – nie ma"

Praca domowa:

  • Kolorowanki sylabowa

  • Czytanie sylab na stronie 34 i powtarzanie czytania sylab poznanych wcześniej.

  • Nauka wierszyków i piosenek na uroczystość pasowania na ucznia.

18.10.25

1. Zabawy rytmiczne na powitanie.

2. Próby do uroczystości pasowania na ucznia.

3. Jesień w sadzie i ogrodzie. Praca z podręcznikiem (str. 25-26). Wprowadzenie do tematu. Co mają wspólnego dary jesieni z kolorami? JAKI/JAKA/JAKIE jest/są różne dary jesieni? Programowanie systemu języka: rzeczownik w mianowniku, dopełniaczu i bierniku. Ćwiczenia z rodzaju gramatycznego rzeczownika (ten, ta, to, te).

4. Wprowadzenie sylab TA TO TU TÓ TE TI TY / DA DO DU DÓ DE DI DY Nazywanie, powtarzanie, wskazywanie, czytanie. Utrwalanie sylab: karty pracy kasztany i liście, grzyby i koszyki.

5. Jesienny spacer. Jesienny bukiet.

6. Wprowadzenie paradygmatów sylab obudowanych ATA, OTO, UTU, ETE, ITI, YTY, ADA, ODO, UDU, EDE, IDI, YDY. Nazywanie, powtarzanie, wskazywanie, czytanie.

7. Wprowadzenie sylab zamkniętych (AT, OT, UT, ÓT, ET, IT, YT)

8. Ćwiczenia z czytania i pisania wyrazów zbudowanych z poznanych dotąd sylab.

Praca domowa:

Czytanie: Przeczytaj zdanie ze strony 26. Ćwicz czytanie sylab ze strony 29 oraz powtarzaj czytanie sylab, wyrazów wcześniej poznanych od strony 10.

Pisanie: napisz (i przeczytaj) wyrazy na stronie 29, napisz sylaby na karcie pracy z sylabami TA…, DA…

Podpisz obrazki na karcie pracy.

27.09.25

  1. Zabawy rytmiczne i integracyjne na powitanie.

  2. Ćwiczymy pisownię imion.

  3. Czytamy poznane dotychczas sylaby. Wspólne czytanie ""Puma Pimi i mapy" K. Czyżyckiej.

  4. Próby do uroczystości pasowania na ucznia.

  5. Emocje. Rozpoznajemy i nazywamy emocje. Dyskusja na temat odczuwanych przez nas emocji w różnych sytuacjach. Sposoby radzenia sobie ze złością. Emocje na twarzy - próbujemy rysować twarze w różnych emocjach.

  6. Wprowadzenie sylab FA, FO, FU, FÓ, FE, FI, FY, AFA, OFO, UFU, EFE, IFI, YFY, AF, OF, UF, ÓF, EF, IF, YF.

Nauczyciel prezentuje / dzieci powtarzają. Dzieci wskazują czytane przez nauczyciela sylaby. Dzieci czytają wskazane sylaby. Ćwiczenia z pisania sylab.

  1. Wprowadzenie wyrazów "siedzi", "idzie", "stoi".

  2. Wprowadzenie sylab WA, WO, WU, WÓ, WE, WI, WY, AWA, OWO, UWU, EWE, IWI, YWY.

Nauczyciel prezentuje / dzieci powtarzają. Dzieci wskazują czytane przez nauczyciela sylaby. Dzieci czytają wskazane sylaby. Ćwiczenia z pisania sylab.

  1. Powtórzenie z lekcji w formie zadań interaktywnych na stronie: https://edukacjasen.pl/cwiczenia-interaktywne/ 

Praca domowa:

Dokończ historyjki (podręcznik, strona 22)

Ćwicz czytanie sylab, imion oraz wyrazów (podręcznik, strony 10 - 23)

Dokończ ćwiczenie pisowni sylab (z F i W) w zeszycie.

Ucz się wierszyków i piosenek do uroczystości pasowania na ucznia.

13.09.2025

  1. Zabawa rytmiczna na powitanie.

  2. Ćwiczenia z pisania naszych imion.

  3. Powtórzenie wiadomości z ostatnich zajęć i sprawdzenie pracy domowej.

  4. Powtarzanie sylab PA, PO, PU, PÓ, PE, PI, PY, APA, OPO, UPU, EPE, IPI, YPY, AP, OP, UP, ÓP, EP, IP, YP

Nauczyciel prezentuje / dzieci powtarzają. Dzieci wskazują czytane przez nauczyciela sylaby. Dzieci czytają wskazane sylaby. Ćwiczenia z pisania sylab.

  1. Wprowadzenie sylab MA, MO, MU, MÓ, ME, MI, MY, AMA, OMO, UMU, EME, IMI, YMY, AM, OM, UM, ÓM, EM, IM, YM.

Nauczyciel prezentuje / dzieci powtarzają. Dzieci wskazują czytane przez nauczyciela sylaby. Dzieci czytają wskazane sylaby. Ćwiczenia z pisania sylab.

  1. Czytanie globalne wyrazów: lala, miś, samolot, piłka, Ala, Maja, Kuba, Filip.

  2. Próby do uroczystości pasowania na ucznia.

  3. Wprowadzenie sylab BA, BO, BU, BÓ, BE, BI, BY, ABA, OBO, UBU, EBE, IBI, YBY.

Nauczyciel prezentuje / dzieci powtarzają. Dzieci wskazują czytane przez nauczyciela sylaby. Dzieci czytają wskazane sylaby. Ćwiczenia z pisania sylab.

  1. Wprowadzenie sylab LA, LO, LU, LÓ, LE, LI, ALA, OLO, ULU, ELE, ILI, YLI, AL, OL, UL, ÓL, EL, IL, YL.

Nauczyciel prezentuje / dzieci powtarzają. Dzieci wskazują czytane przez nauczyciela sylaby. Dzieci czytają wskazane sylaby. Ćwiczenia z pisania sylab.

  1. Czytanie globalne wyrazów: je, pije, śpi.

Praca domowa:

Ćwicz czytanie sylab i wyrazów z podręcznika (strony 12, 13, 15, 17, 19).

Napisz wyrazy w podręczniku str.15, 19.

Dokończ karty pracy jeśli nie zdążyłeś/-łaś na lekcji.

Ucz się wierszyków i piosenek do uroczystości pasowania na ucznia.

Dla chętnych ćwiczenia interaktywne ze strony:

https://edukacjasen.pl/cwiczenia-interaktywne/ 

30.08.2025

  1. Zabawy integracyjne na przywitanie i dobry początek dnia.

  2. Wizytówki. Uczniowie wyszukują swoje imiona i ćwiczą zapis na tablicy.

  3. Spotkanie z klasą 1b. Rozmowa na temat co to jest pasowanie na ucznia i co oznacza "ślubowanie". Próby tańca do pasowania na ucznia.

  4. Wprowadzenie samogłosek A, O, U, Ó, E, I, Y., Powtarzanie, rozumienie oraz samodzielne nazywanie samogłosek.

  5. Zasady naszej klasy. Rozmowa na temat zasad oraz po co są one nam potrzebne. Uczniowie podają zasady, które sami chcą aby obowiązywały w naszej klasie aby każdy czuł się dobrze i bezpiecznie.

  6. Praca z podręcznikiem. Podręcznik strona 10-11.

  7. Zabawa na placu zabaw – samogłoskowa gra w klasy.

  8. Sprawdzamy obecność. Dzieci ustawiają się w szeregu i odliczają. Sprawdzamy różne ustawienia i obliczamy ile jest dziewczynek, a ilu chłopców, a ilu wszystkich razem. Wszystkie liczby/obrazki zapisujemy na tablicy.

  9. Wprowadzenie paradygmatu PA, PO, PU, PÓ, PE, PI, PY. Zadania interaktywne z poznanymi sylabami.

Praca domowa:

  • Niech osoba dorosła codziennie Ci czyta.

  • Ćwicz czytanie samogłosek oraz imion z podręcznika na stronach strona 10-11.

  • Poćwiczyć pisanie samogłosek w zeszycie.

  • Wykonaj zadania z karty pracy, które rozdałam w klasie.

  • Poćwicz pisanie własnego imienia. Jeśli to nie sprawia Ci kłopotu - poćwicz pisanie imion członków rodziny.

  • Poproś osobę dorosłą o przeczytanie opisu. Według niego narysuj na kartce papieru: Na środku kartki domek, nad domkiem dwie chmury, pomiędzy chmurami słońce. Z prawej strony domku narysuj drzewo, a z lewej - kwiat. Pod drzewem narysuj kota.

23.08.25

  1. Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego.

  2. Spotkanie z rodzicami.

  3. Zabawy integracyjne.

  4. Dyskusja na temat Polskiej Szkoły. Oczekiwania uczniów, co będziemy robić, czego będziemy się uczyć, co już umiemy? U. zapisują te litery które umieją na tablicy.

  5. Moje imię zbudowane z liter. Uczniowie wyszukują swoje imię z rozsypanych liter i wykonują tabliczkę z własnym imieniem. Prezentacja tablic w grupie.

  6. Wspomnienia z wakacji. U. opowiadają, jak spędzili wakacje na podstawie zdjęć.

  7. Zabawy interaktywne z samogłoskami.