Klasa 4
17.10.2026
Język polski.
Temat: O Julku Tuwimie.
Głośne czytanie i omawianie tekstów "Gady zeszły w podziemia", "Bardzo trudny rachunek" oraz "Bezu-bezu" Grzegorza Kasdepke. Odpowiadanie na pytania do tekstów, dostrzeganie humoru i wyjaśnianie niezrozumiałych słów. Rozmowa o wynalazkach, ze szczególnym uwzględnieniem telefonów i rozsądnego korzystania z nich. Praktyczne posługiwanie się nazwami przedmiotów, czynności i cech jako przygotowanie do rozpoznawania rzeczowników, czasowników i przymiotników. Krótkie porównanie zaskrońca i żmii zygzakowatej. Ćwiczenia ortograficzne – utrwalanie pisowni wyrazów z "ż" na przykładzie zdania: "Żmija weszła na żyrandol i dotknęła żarówki".
Praca domowa:
Przeczytać krótkie teksty "W salonie u Tuwimów" (s. 33) i "Zostałem racjonalizatorem" (s. 37).
Dokończyć zadania na stronach 38–39 podręcznika. Wykonać zadania w zeszycie ćwiczeń na stronach 17–22, we własnym tempie i w miarę możliwości.
Na następnych zajęciach sprawdzę na ocenę zadania wykonane od początku ćwiczeniówki.
Temat: Mieszko I i początki państwa polskiego.
Poznanie Słowian, plemienia Polan i postaci Mieszka I. Omówienie chrztu Polski w 966 roku, jego przyczyn oraz znaczenia dla państwa polskiego. Rozmowa o grodach i życiu mieszkańców pierwszego państwa Piastów. omówienie legend o Lechu, Czechu i Rusie, o gościnnym Piaście oraz o złym księciu Popielu.
Powtórzenie wiadomości z historii (m.in. mapa, plan, położenie i sąsiedzi Polski oraz wiek i tysiąclecie. Test sprawdzający.
Praca domowa. Przeczytać rozdział: Mieszko I i chrzest Polski str. 38
26.09.2026
Język polski.
Temat: O pamiętnikach. O teatrze.
Krótkie przypomnienie tekstu "Pierwsze zegary". Ustalenie na przykładach, czym różnią się pamiętnik, dziennik i kronika. Opowiedzenie wybranego zdarzenia po kolei, a następnie rozmowa kierowana dotycząca tekstów "Harmonogram mojego dnia", "Pamiętnik", "Latawiec".
Na podstawie tekstów "A to historia" i "Ze sztambucha Szybkiego Długopisu" rozmawialiśmy o zapisywaniu wspomnień i wydarzeń oraz poznaliśmy pojęcie sztambucha. Następnie omówiliśmy role osób tworzących przedstawienie, znaczenie teatru i zasady teatralnego savoir-vivre'u.
Na zakończenie dzieci przygotowały krótkie improwizowane scenki teatralne do przedstawienia: pt. "Lot w kosmos rycerzy i księżniczki".
Praca domowa.
Przeczytaj "Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek" – str. 22–23 oraz wykonaj ćwiczenia w ćwiczeniówce do str. 17 (powtórzenie z lekcji).
Historia
Temat: Czytamy mapę i plan.
Przypomnienie wiadomości z poprzedniej lekcji. Rozpoznawanie podstawowych elementów planu i mapy: tytułu, legendy, kierunków świata oraz skali.
Wskazywanie Polski w Europie, jej sąsiadów i Warszawy jako stolicy. Odczytywanie informacji z mapy historycznej. Porównanie mapy z planem miejscowości oraz wskazywanie na nich wybranych miejsc. Ćwiczenia praktyczne.
Praca domowa
Następne zajęcia to krótka 10 minutowa kartkówka z dzisiejszej lekcji (mapa i jej elementy czyli tytuł, legenda, skala), kierunki świata oraz co to jest wiek, tysiąclecie, co to są cyfry rzymskie).
Przeczytaj rozdział 5. Obliczanie czasu w historii. Str. 29 - 32
12.09.2026
Język polski.
Temat: Mój dzień i droga do szkoły.
Udział klasy czwartej w obchodach 15. edycji Narodowego Czytania, które odbyły się w holu głównym szkoły. Wspólne wysłuchanie fragmentu "Dziadów" Adama Mickiewicza oraz wyjaśnienie słów: katusze, łachmany, paciorki i dziatki. Rozróżnienie wyrazów dziatki (dzieci) i dziadki (starsi mężczyźni, np. dziadkowie). Czytanie ze zrozumieniem tekstów "Poznańskie koziołki" i "Budzik", odpowiadanie na pytania oraz ustalanie kolejności wydarzeń. Zadawanie pytań do części zdania i utrwalanie pisowni wielką literą. Praca z utworem "Rap o drodze do szkoły" – omówienie bezpieczeństwa w drodze do szkoły i czynności wykonywanych w ciągu dnia. Wyjaśnienie pojęć: plan, harmonogram, porządek, program i rozkład.
Praca domowa
Przeczytaj teksty: "Pierwsze zegary" oraz "Harmonogram mojego dnia", podręcznik s. 14–15. Wykonaj zadania w ćwiczeniówce s. 8–9. Dla chętnych: wyszukiwanie czynności na ilustracji – s. 12 (podręcznik).
Historia
Temat: Historia wokół nas.
Poznanie pojęć związanych z rodziną i genealogią oraz sposobów przedstawiania pokrewieństwa za pomocą drzewa genealogicznego. Samodzielne tworzenie drzew genealogicznych. Omówienie pojęć: ojczyzna, mała ojczyzna, tradycja, patriotyzm i patriota. Rozmowa o Polsce, Norwegii i polskiej szkole jako społeczności pielęgnującej język, kulturę i tradycje. Przypomnienie polskich symboli narodowych. Wprowadzenie do mierzenia czasu w historii: chronologia, oś czasu, wydarzenia przed naszą erą i naszej ery, wiek i tysiąclecie.
Praca domowa
Wybierz trzy osoby z Polski znane również poza granicami kraju. O każdej osobie napisz 2–3 zdania: kim była oraz z czego zasłynęła.
29.08.2026
Język polski.
Temat: O wakacjach.
Spotkanie organizacyjne z rodzicami.
Tworzenie wizytówek. Ustalenie zasad umowy klasowej. Rozmowa o gościnności, emocjach, samopoczuciu w szkole oraz wspomnieniach z wakacji. Czytanie opowiadania "Dobry początek". Przepisywanie tekstu i ćwiczenia językowe z zaszyfrowanymi literami. Opis ilustracji z wykorzystaniem określeń dotyczących położenia elementów. Gry integracyjne rozwijające współpracę i kreatywność.
Praca domowa
Napisz kilka zdań o swoich minionych wakacjach. Sprawdź lub uzupełnij zadania w ćwiczeniówce "Trening z długopisem" do str.7.
Przynieś zeszyt w formacie A4 w linie.
Historia
Temat: Czym jest historia? Poznajemy pracę historyka.
Zapoznanie z przedmiotem historii i podręcznikiem. Wyjaśnienie, czym zajmuje się historyk. Poznanie podstawowych pojęć: historia, przeszłość, źródło historyczne. Rozmowa o rodzinie jako części historii każdego człowieka.
Praca domowa
Porozmawiajcie o swoich bliskich i zapiszcie ich imiona do zeszytu (dziecko, rodzeństwo, rodzice, ciocie, wujkowie, dziadkowie).
22.08.2026
Język polski.
Temat: Witaj w klasie czwartej!
Uroczyste rozpoczęcie nowego roku szkolnego 2026/2027. Zapoznanie uczniów z podręcznikiem i strukturą materiału. Omówienie sposobu pracy z ćwiczeniami oraz wykonanie pierwszych zadań wprowadzających.
Historia
Temat: Organizacja zajęć i wprowadzenie do nauki historii.
Zapoznanie uczniów z organizacją zajęć, zasadami pracy oraz tematyką przedmiotu. Krótkie wprowadzenie do nauki historii.
Praca domowa
Pamiętaj o zabraniu podręczników, ćwiczeniówki, wyposażonym piórniku i butów na zmianę na następne zajęcia.