Klasa 6 i 7

31.10.26

j. polski

  1. Martwa natura - tworzymy prace plastyczne.

  2. Od dyni do zaduszek.

  3. Pisownia wielką i małą literą.

Zadanie domowe:

odmień przez przypadki: Liść, kasztan i parasol

Mianownik kto? co?

dopełniacz kogo? czego?

celownik komu? czemu?

biernik kogo? co?

miejscownik o kim? o czym?

narzędnik z kim? z czym?

wołacz o!

17.10.26

j. polski

  1. Mazurek Dąbrowskiego - hymn, który daje nadzieje.

zadanie domowe:

"Co znaczy dla mnie wolność?"

Z okazji zbliżającego się Narodowego Święta Niepodległości przygotuj mini-plakat patriotyczny inspirowany tematyką hymnu narodowego.

Wybierz jedno z czterech haseł:

  • WOLNOŚĆ

  • NADZIEJA

  • WSPÓLNOTA

  • WYTRWAŁOŚĆ

Twój plakat powinien zawierać:

  1. Krótkie, wymyślone przez Ciebie hasło, które nawiązuje do wybranego pojęcia (może być wzruszające, motywujące lub skłaniające do refleksji).

  2. Dwa symbole graficzne, które kojarzą Ci się z wybranym pojęciem.

  3. Kolorystykę i kompozycję pasującą do tematyki patriotycznej.

Format: A4.

Technika: dowolna – kredki, flamastry, farby, kolaż.

Pamiętaj! Nie chodzi o samo narysowanie polskiej flagi. Zastanów się, co naprawdę oznaczają wolność, nadzieja, wspólnota lub wytrwałość i spróbuj pokazać to za pomocą obrazu i słów.

przykład:

Wolność - "Wolność zaczyna się w sercu" symbol: Otwarta klatka, ptak

Nadzieja - "Nawet po nocy wschodzi słońce" symbol: Wschód słońca, świeca

Wspólnota - "Razem tworzymy Polskę" symbol: Splecione dłonie, drzewo

Wytrwałość - "Nie poddawaj się, nawet gdy droga jest trudna" symbol: Góry, drogowskaz


Historia

  1. Następcy. Polscy królowie

  2. Podział dzielnicowy. Odbudowa państwa polskiego.

26.09.2026

j. polski

Reporter w mieście. Miasto – słownictwo i relacja z wycieczki lub wydarzenia.

Zadanie domowe:

ZOSTAŃ REPORTEREM NA FERIE!

Przed nami ferie jesienne. Niektórzy wyjadą na leirskole, inni wybiorą się w podróż, a jeszcze inni zostaną w domu. Każdy jednak może znaleźć wydarzenie warte opisania!

Twoja misja reporterska

W czasie ferii wybierz jedno wydarzenie, którego byłeś/byłaś uczestnikiem lub świadkiem.

Może to być:

dzień lub ciekawe wydarzenie na leirskole,

wycieczka lub podróż,

spotkanie z rodziną albo przyjaciółmi,

trening, mecz, kino, spacer, wyprawa w góry,

wspólne gotowanie, gra, zabawa,

albo… zwykły dzień, podczas którego wydarzyło się coś wartego zapamiętania.

Najpierw zbierz materiał

Jak prawdziwy reporter odpowiedz sobie na 5 pytań:

KIEDY? – Kiedy to się wydarzyło?

KTO? – Kto brał udział?

GDZIE? – Gdzie byliście?

CO? – Co się wydarzyło?

JAK? – Jak przebiegało wydarzenie?

Po feriach napisz RELACJĘ

Nadaj jej ciekawy tytuł i opisz wydarzenia w takiej kolejności, w jakiej się odbywały.

Twoja relacja powinna mieć około 8–12 zdań.

Pamiętaj: osoba, która będzie czytać Twój tekst, nie była tam z Tobą. Napisz więc tak, żeby mogła sobie wyobrazić, co się wydarzyło.

Wyzwanie dla chętnych

Zabierz z ferii jeden reporterski dowód: zdjęcie, bilet, pocztówkę, rysunek, mapkę, ulotkę albo drobny przedmiot związany z wydarzeniem.

Po feriach wykorzystamy relacje do stworzenia naszej klasowej:

"Kroniki jesiennych ferii"

Ważne: nie musisz nigdzie wyjeżdżać, żeby mieć ciekawy temat. Dobry reporter potrafi znaleźć historię także bardzo blisko domu!


Historia i WOP

  1. Chrzest Polski i narodziny państwa.

  2. Warszawa

12.09.2026

j. polski

  1. Jesienny sad i ogród w języku poetyckim - Maria Konopnicka, Jesienią.

  • Rozumie i interpretuje wiersz,

  • poznaje trudne słownictwo (lico, modra, smętne, dostatki, sad, grusza, jabłoń, śliwa)

  • sad czy ogród - podział warzyw i owoców

  • powtórzenie środków stylistycznych.

  1. Od zdania zwykłego do poetyckiego. Ćwiczenia.

Zadanie domowe:

Wybierz się na krótki jesienny spacer – z rodziną, rodzeństwem albo samodzielnie. Może to być park, ogród, las, ulica lub okolica domu.

Twoim zadaniem jest zebrać 5 dowodów na to, że przyszła jesień.

Mogą to być np. zdjęcia, rysunki, znalezione liście, obserwacje pogody, owoce, warzywa, drzewa albo jesienne kolory.

Następnie przygotuj "Raport jesiennego reportera".

Powinien zawierać:

  1. Gdzie byłem/byłam?

  2. Co zobaczyłem/zobaczyłam? – minimum 5 obserwacji.

  3. Użyj przynajmniej 5 polskich słów związanych z jesienią, np. jabłoń, śliwa, grusza, kasztan, żołądź, mgła, sad, dynia, wrzos, opadać.

  4. Napisz jedno zdanie z personifikacją, np. Wiatr tańczył między drzewami.

  5. Napisz jedno zdanie z epitetem, np. Złote liście pokryły mokrą alejkę.

  6. Na zakończenie odpowiedz na pytanie: "Jaka jest moja jesień?" – w 2–3 zdaniach.

Uczeń może przynieść raport na kartce albo zrobić jedną stronę ze zdjęciami i podpisami.

29.08.2026

J. polski

  1. Środki stylistyczne - wprowadzenie

  2. W pamiętniku Zofii Bobrowny. Analiza, interpretacja i środki stylistyczne.

Zadanie domowe:

Wyobraź sobie, że chcesz komuś w Polsce pokazać miejsce, w którym teraz mieszkasz. Nie wysyłasz jednak zwykłego zdjęcia. Tworzysz pocztówkę ze słów.

Napisz krótki tekst (około 6–10 zdań), w którym opiszesz wybrane miejsce: swoją ulicę, szkołę, park, drogę do domu, ulubione miejsce w mieście albo widok z okna.

W swoim tekście użyj co najmniej 3 różnych środków stylistycznych, które poznaliśmy na lekcji.

Możesz wykorzystać na przykład:

  • epitet,

  • porównanie,

  • przenośnię (metaforę),

  • personifikację,

  • powtórzenie,

  • wyliczenie.

Podkreśl użyte środki stylistyczne, a obok każdego napisz jego nazwę.

⭐ Dla chętnych:
Dodaj jedno zdanie, w którym pokażesz, za czym można tęsknić, mieszkając daleko od Polski.

Najważniejsze: nie chodzi o trudne słowa. Chodzi o to, żeby za pomocą języka sprawić, że czytelnik zobaczy, usłyszy albo poczuje opisane przez Ciebie miejsce.


Historia- lekcja łączona z klasą 8

100 ciekawostek o Polsce.

Praca domowa

Zapisz w zeszycie pięć ciekawostek o Polsce.

22.08.2026

j. polski

Wakacje były super! Powtórzenie części mowy, czasu teraźniejszego, przyszłego i przeszłego. (Ćwiczenia, kalambury, gry i zabawy językowe)

Zadanie domowe:

Opisz w kilku zdaniach co chcialbys/Chcialabys robić w przyszłe wakacje.

Pamietaj o zeszycie i przyborach do pisania.


Historia

  1. Omówienie zakresu materiału w roku szkolnym.

  2. Polska w sercu Europy. Geografia i historia Polski.

  3. Polskie symbole narodowe i tradycje.